Cambio de Escena: formación para bailarinas y bailarines
Mediación a través de la danza
Conoce las posibilidades que la mediación abre para generar proyectos sociales a través de la danza
Formación online
¿De qué va esta cápsula?
Sesiones teóricas, dinámicas y participativas.
Desde la primera sesión se planteará el imaginar e idear un proyecto, una sesión, o una intervención donde la danza actúe como herramienta de mediación en entornos comunitarios o educativos, con un grupo social o colectivo determinado. Para ello se dotará de un marco conceptual y metodológico donde apoyarse, así como se ahondará en los tipos de intervención y herramientas para llevar a cabo el planteamiento que cada persona considere.
Se contará con experiencias reales donde la danza aborda lo socioartístico y lo artístico-social para que el alumnado pueda tener referencias tangibles.
A medida que se sucedan las sesiones se irá incorporando lo aprendido así como
resolviendo las dudas e inquietues, de modo general, antes de finalizar la sesión y,
de modo particular, en las sesiones individuales que se mantendrán con cada
participante.
Agenda del Taller
Fechas de las sesiones:
- Sesión 1: jueves 03 de diciembre
- Sesión 2: jueves 10 de diciembre
- Sesión 3: jueves 17 de diciembre
Tutoría individual:
Al finalizar las sesiones grupales, cada alumno recibirá un tutoría individualizada con la tallerista de 30 minutos en formato online. La fecha de esta tutoría será acordada entre la tallerista y el alumno/a.
Horario de 12 a 14 horas
Normas inscripción
- Debes comprometerte a asistir a las tres sesiones
- En caso de que no puedas asistir, te comprometes a avisar con tiempo suficiente para habilitar tu plaza a un suplente
- El proceso de selección se hará conforme a un sorteo entre todos los inscritos, con preferencia para afiliados/as a sindicatos de ConArte en caso de haber más personas que plazas disponibles.
Esquema de las tres sesiones:
SESIÓN 1 · Planteamiento de un marco teórico, conceptual y metodológico
Contenido: Conceptos significativos a tener en cuenta cuando determinamos los tipos de propuestas.
Precisión metodológica en cuanto a la estructura (proyecto, sesión, intervención -acción-).
Objetivo: Adquirir una base de conocimientos así como una metodologia de trabajo apropiada para poder defender y plantear proyectos adecuados a cada tipo de demanda donde la danza como instrumento y experiencia de vida va más allá de su finalidad artística-escénica.
SESIÓN 2 · Intervención, abordaje, herramientas y estrategias
Contenido: Tipos de intervención y tipos de abordaje a través de la danza como instrumento de mediación social.
Herramientas y estrategias personales,
cuidado y atención al otro. Cómo plantear la intervención. Que debe considerarse cuando se trabaja con grupos vulnerables (el respeto, los límites, la cocreación, la no apropiación, los vínculos, la consecución, el cierre, …).
Objetivo: Acompañar a la reflexión sobre los tipos de intervenciones que se pueden llevar a cabo y lo que estas conllevan en la futura práctica profesional poniendo en relación la mediación a través de la danza con colectivos educativos y/o socio-comunitarios.
SESIÓN 3 · Catálogo de recursos para el éxito de tu proyecto
Contenido: Situación de lo aprendido con ejemplos vivos de grupos de Danza Social con largo y medio recorrido en el tiempo y con reconocimiento social, donde la danza és mediadora y dirige la mirada a distintas
finalidades.
Esquema de actuaciones que puedan servirde referencia en el momento de enfrentarse ante una propuesta real.
Objetivo: Generar un catálogo de recursos que pueda servir de modelo práctico a partir de la realidad. Repertorio accionador de abordajes de intervención según el grupo, la demanda y la finalidad para enfocar un proyecto con resultados efectivos.
Tutoría individual (30 minutos)
En las sesiones individuales el foco será orientar y acompañar en la concreción del
proyecto, sesión o intervención que planteen, asesorar en la elaboración, así como responder los interrogantes surgidos.
Las formulaciones finales serán en grupo para así poderlas contraponer y debatir,
además de generar un registro/catálogo de actuaciones que puedan servirles de
referencia.
Montserrat Iranzo i Domingo
Doctora en Artes y Educación por la UdG con Mención Internacional en la Universidade de Lisboa. Investigadora GREPAI UdG. Postdoc proyecto Horizon NEB Europe UdG. Máster Interuniversitario en Artes Escénicas UAB. Máster en Dance Movement Therapy (DM/T) UB. Perita Judicial Social. Posgrado en Salud Mental UB. Lic. en Trabajo Social URL/UB. Estudios teatrales en el Col·legi del Teatre de Barcelona. Titulación en Danza Clásica ACADE Madrid.
Trayectoria profesional en gestión empresarial, financiera y analítica. Directora y cofundadora de DANSALUT. Trayectoria profesional en danza social con grupos de riesgo y grupos sociales diversos (Premio 2022 Dansacat Proyecto social. Premio de la crítica 2022: premio honorífico Maria José Ragué). En DM/T, individual con infancia, adolescencia y adultos; en grupos especializada en cuidadoras y en violencia machista (Premio 2012 Dansacat Danza y sociedad. 2020 Ayuntamiento de Barcelona Reconocimiento a las buenas prácticas sociales). Docente y formadora en danza social, DM/T, conciencia corporal y danza creativa tanto en educación curricular como no curricular. En el ámbito artístico, actualmente desarrolla su actividad desde la creación y dirección escénica en el ámbito artístico-social. Recibe encargos públicos y privados de investigación, planificación y organización, creación. Publica en revistas científicas. Es coautora de libros y capítulos. Colabora en compilaciones y en revistas académicas y divulgativas. Participa en seminarios, jornadas y congresos nacionales e internacionales relacionados con el movimiento, la danza y las artes escénicas, presentando ponencias, experiencias y proyectos.
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Abierta la inscripción hasta el 18 de octubre
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